优秀校友访谈聊天记录_优秀校友访谈问题

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• 1、访一名校友，撰写一篇访谈心得
• 2、学校要求写一份访优秀校友的心得体会，开学时要收。但我只认识一位15级的学姐还不熟，应该怎么和她说?
• 3、采访杰出校友需要问的问题
• 4、走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记
• 5、南开大学优秀校友访谈报告
• 6、校友访谈 校友访谈

访一名校友，撰写一篇访谈心得

广东实验中学120周年校庆校友采访——何建罡

广东实验中学120周年校庆校友采访——何建罡

何建罡:63届校友,毕业于华工建筑系。

1954年3月出生,总工程师,教授级高级工程师

现任广州市民用建筑科研设计院副院长

中国工程建设标准化协会砌体结构委员会副主任委员

中国建材学术委员会轻骨料专业委员会委员

中国钢协混凝土啊结构协会理事

长安大学客座教授

华南理工大学土木工程系兼职硕士导师

对母校情深意重，参与多项省实初中校区建筑物的设计及施工

第一次与何建罡老师联系的时候，我们发了一封很长的短信去介绍省实校庆的种种情况。就在我们还在为这次采访活动能否成功进行而踌躇不定时，何老师很快回了短信“好，什么时候？”坦诚与高效率，是何老师给我们的第一印象。

采访定在了省实校内的敬师亭内进行，星期天的校园学生不多，亭子里可以看到省实的教学楼和实验楼，仿佛空气中都可以嗅出琅琅书声。何老师一身简洁的白色，虽然已是比我们年长几十届的老学长，但一举一动都流露出年轻的气息。亲切的微笑和出乎意料的善谈，一下子把我们的距离拉近了起来。

那时候的省实

何老师是六三届的省实学生，他的父亲和儿子都是省实的学生。因此，他对母校有着一番特别深厚的感情，对省实的传统，也有着比一般人更深入的了解。按何老师的话来说，能在省实读书，其实是一件光荣的事情。

在何老师读书的那个年代，要想考上中学，必须参加全市的统考。想要进入像省实这样的名校，并不是一件简单的事情。省实作为一所百年名校，有着比其他学校更为优越的师资条件。一般的学校没有开设英语这一门课，而何老师当时的英语老师，竟是国内有名的英文电影翻译家。这使何老师和他的同学比同龄人有优势。在那个时候，很多学校连续几年没有一个学生考上大学，而省实，却能有一半的学生顺利升学，差距就在这里拉开。何老师半开玩笑的说，放学以后，其他中学的学生都会选择聚集在越秀山看足球，而省实的学生还是一如既往的努力读书，这就是省实吸引他的地方。

当我们好奇地追问那时候的省实和现在到底有什么区别时候，何老师的答案是：现在省实的很多传统，在那个时候已经存在了。比如说课外的科研小组，像无线电研究小组，生物研究小组等等。那时候的生物课，也并不是单纯的读书，有时还要到学校的植物园去种东西，可以说是乐趣无穷。也有很多省实的学生去参加各类的竞赛，不过那时候的学生只是单纯的因为兴趣而去参赛，而不像现在，或多或少有着一些“一定要获奖的”的心态。总而言之，全面地发展这种理念在那时候的省实已经开始扎根。可以说现在省实的优秀，也得益于前辈们的开明和努力。

看学习：勤奋+全面知识+实践

在何老师读书的时候，流传着一句笑话：死读书，读死书，读书死。然而这也是当时很多学生的真实写照。在何老师看来，死读书这三个字，有时候是必要的。

何老师是文革后恢复高考的第一批研究生。在参与工作十几年后再重返校园读书，的确是一件很不容易的事情。因此，比其他人付出更多的努力是必不可少的。“死读书”在这时候，可以辩证地译作勤奋。“在读研究生的时候，每天晚上不到1点是不会睡觉的。”何老师笑着回忆当时那段艰辛的读研时光。由于文革的影响，基础知识的薄弱使他每做一件事都要翻阅大量的资料，这种习惯一直延续到工作。何老师认为，当遇到不清楚地问题时，参考别人的资料与经验，是一种很好的方法。在通过与别人交流时，自身的经验与知识也可以得到积累，长期的积累，对自己也会有很大的提高。

尽管何老师读书很勤奋，但在他的人生经历中，“巧读书”似乎占据更重要的地位。在中学时代，读书对于他来说是一件非常舒服的事情。那时候在省实读书，压力并不大，作业也不多。何老师每天在学校就将作业完成了，一放学就去书店看课外书。他尤其喜欢科技类的书，但其他内容的书籍，也或多或少地接触一些。不局限自身的知识，在何老师看来尤为重要。

“很多工科的学生总以为经济学属于文科，与自己无关，其实这种想法是很片面的。”何老师从学生时代，到后来参与工作，都尽量地接触各种各样的书。何老师毕业于华工建筑系，然而在工作时，会参与各种各样的设计，像水泥厂化肥厂的筹建等等，都必须具备多种的知识。退休后的何老师成为法人代表，他便特意地了解很多法律上的专业

学校要求写一份访优秀校友的心得体会，开学时要收。但我只认识一位15级的学姐还不熟，应该怎么和她说?

你和学姐是怎么认识的呢？你们之间的共同点可以作为一个很好的切入点，寒暄几句，再转入正题。

具体请求就直说吧，委婉过头人家也会云里雾里，既然是“优秀校友的心得体会”，你可以借此给学姐冠上一个“优秀校友”的美名，成功率也会高很多。当然，你也要考虑对方是否有空，顺带问一句比较贴心。

最后如果学姐同意了的话，你一定要答谢学姐，可以是请客，或者帮一点忙。

采访杰出校友需要问的问题

1.以前在学校的生活 2.以前对学校的印象 3.现在对学校的印象 4.对学校的意见还有建议 5.对师兄师妹的祝福

走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记

写作思路：把你采访她所问的问题和她的看法写下来。

她，是一个普普通通的大学生，却以优异的成绩考进了北大。她，不分白天黑夜,只顾埋头钻研难题，炽热的灯光烘热了她的脸庞。我采访了她，了解了她的生活习惯和学习方式。

您能简单地给我介绍一下你的成长过程吗？

没问题！从小，父亲就培养我对读书的兴趣，他经常给我买来适合我看的书籍，在父亲的培养下，书成了我最忠实的朋友，无论我在哪，我总会带着我的书，有空时，便拿出书来读一读。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

是啊，当我爱上读书之后，一天不读书我便感到难过，书本上的知识已满足不了我的欲望，书就好像一瓶矿泉水，止住我对知识的渴望。现在许多学生一见到书本就头疼，感到很枯燥，您那时就没有这样的感受吗？那时的我非常爱读书，把读书当成是一种享受，在我们读书的同时，也获取着知识。

回答原则

1 简明扼要地说明访谈目的；

2 具体说明我们需要何种信息(如有可能的话，举例)，让被访者了解访谈所需的时间；

3 说明项目背景情况；

4 确定访谈对象能提供可靠的、必要的信息，向访谈对象说明他所提供的信息的重要程度，对其丰富的专业知识应加以赞赏；

5 这些意见应该听从领导的而不是我的；

6 如有必要，向访谈对象保证我们不会泄露任何谈话内容；

7 如有可能，向访谈对象提供调查结果等资料。

南开大学优秀校友访谈报告

南开大学的知名校友：张伯苓、严修、陈省身、胡世华、姜立夫、张伟平 、吴大任、江泽涵、龙以明、孙昌璞、邱宗岳、涂光炽、申泮文、汪家鼎等。

1925年，校长张伯苓提出组织“出校同学会”以联络毕业同学，1929年10月南开校友总会正式成立。

南开校友总会的会员单位包括南开大学、天津市南开中学、天津市第二南开中学、重庆南开中学、自贡市蜀光中学、南开大学滨海学院、天津市南开翔宇学校、天津市兴南中学、重庆南开（融侨）中学九所系列学校。南开校友总会秘书处设在南开大学内。

2016年10月16日，南开大学校友周海冰、侯莹向母校捐款1亿元人民币，是南开大学建校以来收到的最大一笔单笔校友捐赠。

扩展资料

201910月，南开大学迎来建校100周年华诞。值此百年校庆之际，学校启动设立“南开大学杰出校友”荣誉称号，以表彰为人类发展和社会进步作出重大贡献、在各领域和各行业为国家和民族作出重大贡献、以及为南开大学发展作出重大贡献的优秀校友。

6月14日，首批20位来自历史、哲学、经济、化学、数学、物理、生物等8个院系的校友获得这一荣誉称号。他们长年专注于科学研究和人才培养，平均年龄79岁，均为学界公认的顶尖卓越学者。

这20位“杰出校友”（按年龄从大到小排序）是：刘国光、刘新垣、蔡美彪、王梓坤、卓仁禧、匡廷云、姚守拙、颜德岳、姜伯驹、方克立、张全兴、王占国、杨圣明、方国洪、常文瑞、张玉奎、孙昌璞、彭孝军、方复全、孙金声。

校友访谈 校友访谈

访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。

访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。

以上介绍了访谈录的基本结构格式。写好访谈录的关键是什么呢？

如果说写诗“功夫在诗外”的话，那么，写访谈录，成败的关键也在“写”外——那就是“访问”。而成功的访问，首先要有一个中心话题，它是和读者关心的焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不开的。仍以《林》文为例，其中心话题是“对高中生活的感受”。之所以以此为中心话题，是因为很多同学及家长对高中生活非常关心又缺乏了解，而本文的写作目的正是为了解决这个矛盾。因此四次问答都围绕这一中心展开，这样就抓住了关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自然就紧凑严整。

其次，提出的问题要按一定的次序展开，或时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼等）等，这样才利于访问的顺利进行，形成文字也才能脉络清晰，条理分明。切忌东拉西扯，乱问一气。《林》文就主要是以时间先后为序展开提问的。

再次，提的问题要内容具体，让访问对象有话可说，切忌空泛。更不要提假大空的问题，否则被访者要么不愿配合，要么胡乱应付，都难以收到良好的效果，形诸文字，读者也会望而生厌。

另外，还可以在每次提问新的话题前，适当的接过对方的话，延说几句，然后再转换到新的问题上,这样可以缓和采访现场的气氛，使文章过度自然，前后连贯。如《林》文的第四问，作者就先接着林谈的游戏机大赛的话题延说一句：“对，我也现场观看了比赛，对了，你还是参赛选手之一呢！”一句话拉近了采访者和受访者之间的距离，然后话题一转，过渡到下一个问题。

总之，访谈录的写作难度并不大，关键是要做好写前的访问。愿同学们，尤其是小记者同学们能利用好这个工具，将身边有价值的信息记录下来，及时向家长，向社会作出报道。

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