作者：hacker发布时间：2022-07-09分类：黑客教程浏览：133评论：2
各位领导，各位老师：
大家好！十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作。不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
今天我要讲的主题是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，今年我们各个班可能都差不多，就是在以往人数较少的情况下增至大量学生。我班也不例外，且今年增至的学生是优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们不仅学生差且经常违反校纪班规。说句心理话，开始目见这种情况时，我真的有点心灰意冷，甚至想放弃这个班主任的职务，没有信心搞好班级管理工作。但很快的我就反省自己的错误，作为一个人民的教育者，怎么能专教优生，而见到差生、问题学生就放弃呢，我的良知、我的工作责任告诉我，我必须要竭尽全力去辅导他们，帮助他们。事实上，孩子们也需要我，这是我作为教师的责任，也是对社会的责任。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
第一、用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法走近他，走近他们的心灵，让他们真正感受到我的真诚与温暖，真正感受到我是为他们好。我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然也要接受批评，但我是他们成长的引路人，让他们感受到，接受批评只是一种严厉的师爱。用爱心、用真情去感动他们那一颗颗幼稚纯洁的心灵。我认为做事要讲求良心，尊重他人是一种美好的品德，将心比心，任何人都希望自己的孩子能得到他人的尊重。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥，更不会挖苦，伤害他们的自尊心。人非圣贤，熟能无过，更何况是一个孩子。我认为犯错并不可怕，关键是看你以怎样的态度去对待它。所以，面对这样的孩子，我更多的是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。待双方冷静后再心平气和地与其谈心，则效果显著。
当然，在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些缺点，老师都会去帮助他，关心他。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。好言相劝多次，就是不见其改正。后来我索信与了一封信，放在了的抽屈里，信中这样写道：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，影响同学们上课的思考，同学们都很反感。我感觉我平时对你那么好，跟你聊过许多次，你结果还是不给我面子，我怎么想呀！老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受！我想，你是不是真的不想读书呀？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得老师总是啰嗦你。第二天早晨我上班时，桌面上居然也放着一封他写的信，他说：“老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。如果你不管我，我怎么办呀？”读完此信，我心里真的是豁然开朗，幸福、激动一齐涌上心头。现在他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧向家长告状。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出
大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
第二、用真诚的师爱感化学生
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。因此，我经常对学生说，“你能行”！因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，也很乐意帮我作事。我检验过多次，如今我的班级没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学能管纪律。
我想事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，真诚的师爱是可以感化学生的。
如果单纯靠品牌好像不太好进行选择，你可以根据自己的胸型来进行选择。看你是属于那种胸型，胸型分圆盘型（底盘比较大）、圆锥形（底盘小但呈三角形）、碗型（像一只倒扣的碗）、丰满下垂型（乳房底贴住下围）。因为不同胸型要注意的关键点不同，选择适合产品的三个最主要因素就是：杯型、内衬和面料。基本原则是抱住乳点，乳点在罩杯的中心位或最高位；内衬合适，露出的乳房贴合罩杯边缘，不会鼓起也不会空杯；面料选择透气型的。另外很多人喜欢选加高侧收的比较紧或者干脆选小一号的内衣，我主张还是自然比较好，也就是按尺寸正常选择。除非乳房出现的严重的分离或下垂，需要矫正外。因为矫正内衣一般包覆都比较多，长时间穿着后如果突然停下，会加剧副乳的产生。
希望对你有帮助
我其实刚开家内衣店，有兴趣可以在淘宝搜：店铺名：卡芬时尚内衣馆
宠爱内衣馆凌云路370号，隔壁就是体育品商店。有2个营业员，一男一女。店面不大，东西比较便宜。门口架子上是19-119的裤子都有。还有79的孕妇裤子，均码M号，黑色。穿起来还挺好。
一二三线品牌，现在市场变化很快，新品牌如雨后春笋般萌生。品牌的界定行业内有基本的定论，一方面是看品牌的历史，第二看全国运作能力，第三看价格及消费群定位，第四看国际影响力！ 影响力比较大的有：黛安芬、维多利亚的秘密、夏娃的诱惑、伊丝艾拉；这些都是国外的品牌，在很多国家都有专卖和行销中心。奇丽尔、曼黛玛莲等是中国台湾的品牌，很多在港资百货和台资百货设专柜；爱慕、曼妮芬、安莉芳、古今、欧迪芬、桑扶兰、芬怡、嘉莉诗、依之妮、美思、水中花、依曼丽、奥丽侬等等都是内地的，只不过很多在香港设部门或上市。以上品牌（当然，品牌很多，不一一列举，中国的内衣品牌有几千家，有整套设计、生产、营销体系的厂家有600多家，有的入行很早，4,5十年了，有的则少一点，几年十年，大多分布在南海盐步，广州，汕头等地）基本都是全国化运作，各地商场都可以看得见，谁是一线，谁是二线，不做评判。作为一个入行做品牌近10来了的我，希望可以提供真实的信息待你参考。祝你顺利。
Indicia

来自上海的原创设计师女装品牌――『indicia』标记，取意于“每个人来到这个世界，都会给世界留下一个独属印记”，产品注重搭配，强调“自由、时尚、高级”。indicia致力于为顾客打造符合个人生活态度及穿衣风格的独特自我形象，同时给到顾客自由呼吸的空间和自主选择的权利，永远真实表达自己，这也是品牌始终坚持的发展理念。
SKECHERS

斯凯奇品牌1992年诞生在加州的一个小海滨城市，已从一个风格单一的小公司发展成为全球最受欢迎鞋类产品的品牌之一。斯凯奇公司屡获殊荣，现在在美国市场是仅次于耐克的第二大鞋类品牌，被《Footwear Plus》杂志评为“2009鞋类产品年度最佳公司”。
斯凯奇品牌系列能满足大多数消费者的需要，但也有一小部分消费者追求更具个性的效果。为了满足这部分消费者的需求，我们开发了几个品牌，完全不同于斯凯奇的传统风格。马克·纳森(Mark Nason)融合了摇滚乐概念的高端男鞋，采用优良的意大利手工技艺和上乘皮革，打造出品质卓越、外观时尚的靴类、鞋类和凉鞋。最新推出的Shape-ups塑身鞋系列横扫了美国快速发展的塑身鞋市场，并占有了80%的市场份额，同时也被《Footwear Plus》杂志评为“2009年年度最佳新品”。2016年斯凯奇超过了阿迪达斯，成为美国第二大运动鞋品牌。
HOPESHOW

HOPESHOW红袖以倡导品质、品味与知性的生活态度，穿越于时间与时空，俯瞰整个世界时尚潮流，不断在旅行中寻找文化艺术与设计生活的时尚灵感，均衡着生活中的触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉完美的体验，以高品质与合理的价格提供触手可及的国际前沿时尚生活方式，成就女性无限的可能。
歌瑞尔

自2008年成立以来，歌瑞尔从内衣馆发展到GAINREEL HOME家居集合馆，一直追随着“让世界享受快乐的家居生活”的使命。目前，歌瑞尔集设计、研发、生产、营销、物流于一体管理，拥有自己的设计团队和长期驻守海外的设计师买手团队，还有自研发的生产工厂以及强大的物流中心。
标签：内衣馆定位
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访客 评论于 2022-07-10 00:01:09 回复
的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧向家长告状。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯
访客 评论于 2022-07-10 00:11:57 回复
心头。现在他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。所以我们老师只要和学生先建立一定的