作者：hacker发布时间：2022-07-18分类：黑客教程浏览：94评论：1
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.教学取得成功,提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题.要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学.如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果.
第一种方法：有序数对定位，例如电影院座位号是几排几号等；方向和距离，例如东偏南某某度距离一固定物多远；经度和纬度确定法。如果要是用对称轴找点的话，过这条直线作这个点的对称点。
第二种方法：用太阳在晴朗的白昼，根据日出、日落就可以很方便地知道东方和西方，也就可判断方，但只能是大致的估计。
第三种方法：可以根据房屋来确定方位，一般房屋的阳台都是朝南的，你可以找到一个住宅小区，就可以确定南北了。
扩展资料：
确定物体位置的两大要素是：方向与距离
（1）根据题干中的数据特点，规定线段比例尺如图所示：1条小线段的长度表示实际距离20米，3.5×20=70（米），B点在正中心的西偏北30°方向70米处。
（2）60÷20=3（条），80÷20=4（条），所以C点在广场的。
1、可以根据经纬度；
2、可以根据相对位置；
3、可以根据海陆轮廓。
1、有序数对定位，例如电影院座位号是几排几号等；
2、方向和距离，例如东偏南某某度距离一固定物多远；
3、经度和纬度确定法。
如果要是用对称轴找点的话，过这条直线作这个点的对称点，然后连线就行了。
关系
等腰直角三角形的边角之间的关系 ：
（1）三角形三内角和等于180°。
（2）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。
（3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
（4）三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
一、学生基本情况
本届八年级共六个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，六个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这一学科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进新疆，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于?斯特高原，探究国土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、教学任务与目标：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到精批细改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
六、课时安排
周次
教 学 进 度
课时
备注
1
第五章 第一节 中国的四大地理区域
2
2
第二节 南方地区和北方地区
2
3
第三节 西北地区和青藏地区
2
4
第六章 第一节 东北地区的位置与环境
2
5
第二节 东北地区的人口与城市
2
6
第三节 东北地区的产业分布
2
7
第七章 第一节 香港特别行政区
2
8
第二节 澳门特别行政区
2
9
期中考试
2
10
第三节 珠三角、第四节 长三角
2
11
第四节 长三角、第五节 长株潭
2
12
第八章 第一节 北京市
2
13
第二节 台湾省
2
14
第三节 新疆维吾尔自治区
2
15
第四节 贵州省、第五节 黄土高原
2
16
第九章 建设永续发展的美丽中国
2
17
期末复习
2
坐标系的方法应该是有序数对的方法的一种，方向角和距离也属于有序数对的方法。
严格来说，确定物体位置的方法有两大类：相对位置与绝对位置。一般来说，相对位置，就是指将物体所在位置与周围其它物体对照参考；绝对位置，就是定位时无需以来物体周围的物体。相对位置，比方说北京在燕山的南麓、渤海湾的西岸、中国的首都、河北的北边等，都是相对位置的描述方法；绝对位置，除开方向角和距离、有序数对或者说坐标系，还有生活中常用的经纬网定位法。
标签：八年级确定位置教学思路
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访客 评论于 2022-07-19 04:36:18 回复
一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。（3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。（4）三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。谁知道，八年级第二学期地